Mic’s family

Afin de poursuivre sa scolarité dans le cursus français, Mime suit les cours du CNED pour la troisième dans leur intégralité. Cela comprend le français, les mathématiques, l’histoire-géographie, la technologie, la physique-chimie, les sciences de la vie et de la terre, ainsi que l’art et la musique. Pour ses langues vivantes, elle a l’anglais LV1, le chinois LV2 et une option libre l’espagnol.

Comment nous nous organisons

Avec l’inscription au CNED, nous avons reçu les livres CNED ainsi que les feuilles pour faire et rendre les devoirs. Nous avons choisi de respecter le planning indicatif qui nous a été donné pour les dates où rendre les devoirs. Par contre, Mime prépare et travaille ses cours dans sa chambre et avance dans chaque matière de manière tout à fait indépendante. Si elle a envie de faire une matinée complète de français parce qu’elle se sent bien concentrée pour cela, libre à elle. Seule contrainte, tenir son planning à jour sur “Kontact” de telle manière que lorsque j’y jette un coup d’oeil, j’identifie rapidement par les codes et les couleurs mises en place, où elle en est, quitte à lui demander d’accentuer le travail dans telle ou telle matière.
Pour travailler, Mime a un bureau à sa disposition dans ma salle de travail. Elle y dispose d’un ordinateur en libre service pour faire ses recherches documentaires. C’est aussi l’ordinateur de ses loisirs pour chatter le mercredi ou le W.E et faire ses dessins .

Les Langues

Mais Internet n’est pas tout. Même avec des parents acros des ordinateurs.
Mime prend donc des cours de chinois deux fois par semaine et j’y assiste moi même en observatrice candidate libre. Cela me permet d’enrichir mon chinois, mais aussi de suivre l’évolution de Mime pour pouvoir lui demander subitement parfois dans l’ascenseur “Alors comment on dit çà et çà ? :? “. J’avais également trouvé un prof d’espagnol, mais hélas, il vient de partir vers d’autres horizons. Interruption donc.

Les contrôles

Mime doit avoir vu et terminé les différents cours des différentes matières pour les commencer. Cela nous prend environ trois à quatres jours selon que nous devons ou pas sortir.
“C’est parti”. Mime s’assied à son bureau dans la même pièce que moi. Je lui pose la feuille verte du sujet et elle n’a plus qu’à gratter. De temps en temps j’entends soupirs et gémissements, mais tout le monde tient bon. Nous déroulons ainsi les sujets jusqu’au collage des étiquettes sur les devoirs à renvoyer à Rouen. J’ai choisi l’envoi EMS à 220RMB pour la rapidité et pour me rassurer, même si en envoi ordinaire cela arrive aussi (12jours minimum).
Les devoirs me sont renvoyés notés parfois assez tard, ce qui est dommage pour la fraîcheur du sujet, mais sachant que Mime a le brevet à passer en avril/juin, on essaie de lui faire refaire les corrections quand on a un peu de temps.

Qu’en penser?

J’ai entendu des “Mais elle peut tricher ?” Oui, mais ce système repose sur la confiance et nous savons qu’il ne sert à rien de tricher: Mime aura un brevet à passer, je le répète. Pour avoir une idée exacte de son niveau, Mime ne doit donc pas prendre à la légère les contrôles. Elle doit au contraire progresser et tout ce qu’elle lit des cours du CNED vont constituer son acquis de connaissances dans le futur.
C’est vrai, de temps en temps j’entends “Maman comment on écrit Machin ou truc ?” Alors je ne peux pas résister et je répond car Mime, après sa fin de primaire à une école locale londonienne a gardé quelques faiblesses en orthographe. Aussi je suis déjà très contente qu’elle fasse la démarche de s’interroger sur l’orthographe d’un mot, d’un verbe, ce qui constitue en soi déjà une belle victoire. Par contre, pas question de dénaturer un devoir en lui corrigeant ses fautes. Ah mais :x

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Comme à l’habitude, vos commentaires sont les bienvenus.